孩子畏难数学怎么办？
发布日期：2024-09-20 17:21
来源类型：湖北日报 | 作者：蔷薇
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友友，如果你的孩子，说她喜欢语文英语，她在暗示什么？
对，数学难。
如果你的孩子，说她想做老师发的综合练习，她在表达什么？
对，她觉得你给的试卷，太难了。
我们应该怎么办？
首先，要理解孩子，尊重孩子，平等对待。很多时候，降低一点难度，由易到难，孩子心理更容易接受。
心理学上讲“瓜子效应”“登门槛心理”，都是这个意思。如果孩子对数学产生畏难情绪，她就学不好，学起来效果也很差。
其次，要帮助孩子复习复习，比如这一章节主要是面积与周长。可以帮助孩子温习长方形面积公式，正方形面积公式，由正方形周长÷4=边长。
同时提醒孩子，计算时一定要单位换算统一再算。比如，一个教室长18米，宽12米，有磁砖3分米，问需要多少块铺满？孩子还没有学到1平方米等于100平方分米这个换算，所以，我们可以把米换算成分米，180分米x120分米=21600平方分米。21600平方分米÷9平方分米=2400（块）这样孩子就懂了，也容易接受。
为什么我们有的家长一辅导孩子，就产生对立呢？
因为孩子还没有学到，你认为她都学了。用超前的知识，强硬灌输，孩子就会畏惧害怕，对数学更加地抗拒了。
最后，辅导孩子，可以复习总结，可以点拨启发，也可以举例说明。
可以参考一下她先前的作业，对于孩子的常见问题心中有数。当前的题目，可以选择一个中档的题目，当作例子，家长示范一下。这样孩子就会增强信心，迎难而上了。
当然及时反馈也同样重要。比如引导孩子一起复习公式，让孩子自己总结归纳提高。当她说得好的时候，要肯定赞美，因势利导，说套公式计算，一点不难，对不对？孩子想做基础题，就说，对，基础题做好了，难题就不难了。
你会发现，孩子睁大眼睛，是吗？
是的。
年月日这一节我学得好？
是嘛？知识都是学过一段时间，练练就熟了。
在与孩子互动中，教她人生经验，鼓励孩子好好练，增强克服困难的勇气。
当孩子完成任务后，要记得夸奖孩子的努力。一份试卷完成后，还要发现亮点，肯定接受。
我想，数学今后只会越来越难，小孩子有畏惧情绪很正常。家长不要责怪孩子，也不要不耐烦。学习进度，试题难度，都需要随时调整。密切关注孩子心理变化与言语反应，一套组合拳下来，孩子的数学成绩提高了，孩子的人格不断完善，孩子的心理也越来越成熟了。
这不正是我们家长所期待的吗？
杰里米·博布：
6秒前：比如，一个教室长18米，宽12米，有磁砖3分米，问需要多少块铺满？
중도：
1秒前：对，她觉得你给的试卷，太难了。
利亚姆·奈特：
4秒前：首先，要理解孩子，尊重孩子，平等对待。
Carter：
1秒前：当前的题目，可以选择一个中档的题目，当作例子，家长示范一下。